martes, 19 de enero de 2010

ULTIMO DÍA DE CLASE: NOS DISFRAZAMOS


El último día de clase todos, bueno casi todos, vinimos disfrazados a clase con un disfraz que previamente nos había tocado.


Yo iba de auxiliar de enfermería para personalizar más disfraz use una mascarilla, ya que con esto de la famosa Gripe A hay que protegerse un poco.


Una vez vistos los disfraces, la profesora propuso que de uno en uno fuésemos saliendo a la pizarra para que todos los compañeros y compañeras pudiesen ver nuestro disfraz y así explicar porque nos habíamos disfrazado de ese modo y que objetos o cosas llevábamos para personalizar nuestro disfraz.

Entre fotos y risas se nos paso la mañana volando y con esta actividad todos y todas nos hemos llevado un buen recuerdo de la asignatura.



lunes, 18 de enero de 2010

EL CUERPO PODEROSO

Para finalizar el trabajo con el cuerpo, hemos transformado una Barbie para identificarla con nuestra personalidad.

Para ello, teníamos que destacar lo que nos gustaba y tapar o proteger lo que no nos gustaba, nos duele o nos había dolido.

Primero, para proteger el cuerpo puse ropa interior a mi muñeca ya que para mi es esencial en la vestimenta y sin ella me sentiría como desprotegida.

Después con un trozo de tela roja protegí las partes de mi cuerpo que me dolían o me habían dolido, en este caso la garganta, la cabeza, la tripa y la rodilla derecha. Realice un nudo muy fuerte para que no se soltase y de ese modo así no volver a tener ninguna molestia.

A continuación, tape las zonas del cuerpo que no me gustaban, en este caso tape mis pies, mi pecho y mi tripa. Para ello utilice cinta aislante y tela, respectivamente.

Para finalizar vestí a mi muñeca con un bonito vestido rojo que le había diseñado yo y la eche purpurina por los brazos, los ojos, la boca, el pelo y las piernas para realzar las zonas que me gustan de mi cuerpo.

Está práctica me ha parecido muy entretenida y divertida. Además me ha hecho recordar los buenos momentos que pasaba de pequeña jugando a las Barbies.


FOTOS DE MI BARBIE PERSONALIZADA:


Antes de la transformación



Con mis amigas



Con nuestras diseñadoras



En ropa interior



Protegiendo lo que me duele o me ha dolido



Tapando lo que no me gusta



Tapando lo que no me gusta



Mi nueva Barbie



Las más Fashion
EL CUERPO FUERA:

Para seguir trabajando el cuerpo, la segunda práctica que hemos realizado consistía en que una compañera nos dibujase nuestra silueta en papel continuo y nosotras después teníamos que poner en el papel continuo con símbolos lo que nos gustaba, lo que no nos gustaba, lo que nos había dolido o nos duele... por lo que en el papel continuo hice al lado una pequeña leyenda que explicase los diferentes símbolos que había realizado.


En mi silueta realice un corazón a lo que me gustaba en este caso a: mis ojos, mi pelo, mi boca, mis manos y mi cadera izquierda, porque llevo ahí un tatuaje que me gusta mucho.
Realice un corazón, porque considero que es un símbolo muy bonito que representa felicidad y amor, y como son partes que me gustan de mi cuerpo quería reflejarlo de esa manera.

A lo que no me gustaba le hice unas rayas, en este caso a: mis pies, mi tripa y mi pecho.
Cuando estaba realizando las rayas pensé en no tachar nada de mi cuerpo, porque cada uno se tiene que aceptar tal y como es, pero como muchas veces no siempre estamos de buen humor y sacamos pegas a nuestro cuerpo las tache.

A lo que me duele o me ha dolido le hice una cruz, en este caso a: la tripa, la cabeza, la garganta y la rodilla derecha.
Para marcar lo que me duele o me ha dolido realicé una cruz como símbolo de que no quiero que se vuelva a repetir, porque a uno cuando le duele algo no es plato de buen gusto y más si te han operado, en este caso de anginas fue hace unos tres años y lo pase francamente mal. Por otro lado, la tripa, la rodilla y la cabeza son dolores que van y vienen.

Y por último, marque con unas líneas perpendiculares donde me gustaba que me hiciesen cosquillas, en este caso: en los brazos y en el cuello.
Las cosquillas por lo general son algo que nos gusta a todo el mundo y más si son relajantes, no marque todo el cuerpo porque al final no se iba a ver mi silueta, por lo que marque los sitios donde más me gusta que me las hagan.

Esta práctica me ha parecido bastante interesante y gracias a ella he logrado expresarme a través de un papel como me siento o me he sentido con mi cuerpo.


FOTOS DE MI SILUETA:



Leyenda



Mi silueta
 YO FRAGIL: 

Para trabajar el cuerpo en clase hemos realizado un “mini yo”. Para ello, hemos necesitado cartulina, cartón, folios de colores, revistas de moda, una foto de nuestra cara, lápiz, goma y tijeras.



Primero, hemos buscado en diferentes revistas ropa que normalmente usamos o usaríamos para poder vestir a sí a nuestra muñeca.


Después hemos realizado nuestra silueta en una cartulina y la hemos pegado en un cartón, para personalizar nuestro recortable le hemos puesto nuestra foto y la hemos vestido.

Al realizar esta práctica he sentido que volvía a la infancia, ya que de pequeña me gustaba mucho jugar con recortables de muñecas, por lo que me ha gustado mucho realizarla. Además por una vez la muñeca era yo, lo cuál me ha encantado ya que he podido vestir a mi muñeca con la ropa que había diseñado yo y así personalizarla a mi manera.

Esta actividad me ha parecido muy intersante y creo la podríamos aplicar en Primaria en las diferentes etapas del ciclo.


FOTOS DE MI MINI YO:



En ropa interior



Con ropa de calle



Con ropa de calle



De fiesta



Mis complementos


ESFUERZO FRENTE A ESPONTANEIDAD E IMPROVISACIÓN

Debemos transmitir a nuestros alumnos que el esfuerzo es la base para conseguir lo que uno quiere, ya que favorece el desarrollo individual y colectivo. Pero no solo los profesores y la escuela lo tienen que transmitir, los padres y la sociedad se deben involucrar también, complementándose por tanto unas con las otras.

Estoy de acuerdo en que el aprendizaje debe vincularse a la experiencia, ya que crea experiencias positivas e interactivas. Pero la espontaneidad e improvisación también se deben dar, ya que sino seriamos como robots que estarían programados para unas únicas funciones.


La espontaneidad e improvisación son adecuadas tanto en la escuela por parte del profesor y los alumnos, como en la sociedad.

El profesor debe innovar continuamente sus clases y que mejor forma de hacerlo de hacer que improvisando. Esta improvisación puede favorecer las relaciones entre profesor y alumno, ya que hacen sentirse al niño más participe.


CRISIS

La Crisis es una coyuntura de cambios en cualquier aspecto de una realidad organizada pero inestable, sujeta a evolución; especialmente, la crisis de una estructura. Los cambios críticos, aunque previsibles, tienen siempre algún grado de incertidumbre en cuanto a su reversibilidad o grado de profundidad, pues si no serían meras reacciones automáticas como las físico-químicas. Si los cambios son profundos, súbitos y violentos, y sobre todo traen consecuencias trascendentales, van más allá de una crisis y se pueden denominar revolución.


Las crisis pueden ocurrir a un nivel personal o social. Pueden designar un cambio traumático en la vida o salud de una persona o una situación social inestable y peligrosa en lo político, económico, militar, etc. También puede ser la definición de un hecho medioambiental de gran escala, especialmente los que implican un cambio abrupto. De una manera menos propia, se refieren con el nombre de crisis las emergencias o las épocas de dificultades.
En la actualidad la crisis económica ha hecho que todos los ciudadanos tengan que apretarse el bolsillo.



En esta página he encontrado algunas ofertas de viajes, cines, restaurantes... para afrontar la crisis.

http://sinnoticiasdeblog.com/sortealacrisis/

NOTICIAS RELACIONADAS CON LA CRISIS:

http://www.google.es/search?hl=es&rlz=1T4SUNA_esES290ES293&q=noticias+de+la+CRISIS+&meta=lr%3Dlang_es&aq=f&oq=

http://www.crisis-economica.info/crisis-economica/

http://www.abc.es/economia/finanzas.asp

http://www.elpais.com/economia/

http://www.elmundo.es/mundodinero/

http://www.larazon.es/secciones/economia

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¿QUIÉN DIJO CRISIS?

 


















APOCALIPSIS



El Juicio Final o día del Juicio Final, es la denominación religiosa del fin del mundo, en el cual toda la humanidad será juzgada según sus obras.
En las creencias cristianas, es el día en que Dios juzgará a todos los seres vivos y creará el cielo nuevo y la tierra nueva según Apocalipsis, la cual será gobernada por el mismo Dios desde la Nueva Jerusalén.

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